3 класс
Практическая работа

Фамилия, имя ___________________________________________________ 

Инструкция для учащихся

Трактор

Трактор придуман еще в XIX веке Федором Блиновым. Сын крестьянина мечтал облегчить труд своей семьи. Он хотел создать могучую машину, которая могла бы тащить за собой огромный плуг, широченную борону, косилку-великана. Блинов придумал, как сделать дорогу из стальных звеньев: надо связать их в бесконечную цепь, т.е. в такую, у которой нет ни конца, ни начала. Сейчас на всех полях работают тракторы. За  80 лет на Челябинском тракторном заводе выпустили более 1 млн. гусеничных и колёсных тракторов. Среди них бульдозеры, трубоукладчики, погрузчики, минитракторы:

		

Небольшие тракторы делают колесными. На колесах удобнее проходить по полям подрастающей кукурузы, картофеля, подсолнечника, хлопчатника.
Попробуй и ты изготовить модель колёсного трактора. 
Для работы тебе необходим  металлический конструктор. 

 
Рассмотри модель трактора и составь план работы над изделием.

Задание 1
№	Этапы работы	Выполнение	

			

			

На выполнение работы отводиться 30 минут. Во время выполнения работы необходимо соблюдать технику безопасности с мелкими деталями конструктора. Помни, что от тщательности выполнения каждого этапа работы зависит окончательный результат. Отмечай плюсиком выполненные этапы в графе «выполнение»

Задание 2

Оценивание работы
Изучи критерии, по которым будет оценена твоя работа и приступай к  практической работе. После изготовления изделия оцени свою работу в таблице. Максимальное количество баллов по каждому критерию – 5.

№	Критерии оценивания	Самооценка	Оценка учителем	
1	В изделии есть все части 			
2	Детали соединены правильно			
3	Модель изготовлена самостоятельно			
4	Оригинальность изделия 			
	Всего баллов			

Задание 3
Продолжи фразы.
Лучше всего у меня получилось ___________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
У меня не получилось ___________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Мне надо научиться ____________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________

Спецификация
Проверяемый алгоритм действия: 
анализировать объект труда и последовательность изготовления 
самостоятельно составлять план работы на основе анализа готового изделия
осуществлять контроль на всех этапах работы;
Практическое задание, проверяющее уровень сформированности отдельный действий:
1. определить последовательность изготовления;
2. изучить критерии оценивания работы;
3. выполнить практическую работу за 30 минут;
4. провести самооценку своей работы
Способы фиксации результатов практической работы
Результат работы отмечается в таблице. Обучающийся  и учитель оценивают работу. Максимальное количество баллов по каждому критерию – 5 баллов.
Критерии и формы оценивания
По критериям обучающийся и учитель оценивают результат практической работы. Максимальное количество баллов по каждому критерию – 5.

№	Критерии оценивания	Самооценка	Оценка учителем	
1	В изделии есть все части 			
2	Детали соединены правильно			
3	Модель изготовлена самостоятельно			
4	Оригинальность изделия 			
	Всего баллов			

Описание организации работы по самоанализу с целью выявления индивидуальных затруднений учащегося и примерных способов их преодоления
Обучающийся самостоятельно оценивает выполненную работу. Выявляет затруднения, которые у него возникли, фиксируя их в задании «Продолжи фразы»
Лучше всего у меня получилось ___________________________________
У меня не получилось ___________________________________________
Мне надо научиться ____________________________________________
Инструкция по проверке и оценке работ 
Планируемые результаты:
выделять детали, определять взаимное расположение, способ соединения, проводить анализ конструкции
составлять план сборки на основе анализа готового изделия
изготавливать модели техники из деталей металлического конструктора
проводить рефлексию своих действий по выполнению изделия

Выполнение учащимся работы в целом оценивается итоговым баллом. Оценивание  происходит на основе «принципа сложения»
% выполнения от максимального балла	Количество баллов	Цифровая отметка	Уровневая шкала	
 100%	18-20	5	Повышенный	
80-90%	17-14	4		
50-70%	13-10	3	Базовый	
0-40%	Менее 10	2	Недостаточный