3 класс
Практическая работа 
      Фамилия, имя ___________________________________________________
Инструкция для учащихся
На выполнение работы отводиться 40 минут. Во время выполнения работы необходимо соблюдать технику безопасности. Внимательно изучи технологическую карту и выполни работу. При выполнении задания соблюдай этапы работы, не забывай делать отметку о выполнении (+). Когда работа будет закончена- оцени. 

Дымковская игрушка
В старину купить игрушку было многим не по карману. А детям во все времена хочется играть. И нашлись в пригородах и деревнях замечательные придумщики и умельцы. Из чего только ни мастерили «ребячью забаву» - игрушки! Из мочалок, тряпок, дерева, соломы. Ну а там, где жили гончары, лепили из глины.  Игрушки разных областей России рассказывают о традициях и характере народа.  В уральском селе Таволги живут мастера-«игрушечники» -большие выдумщики свистулек, гудков в виде коней и петухов, пикулек. Их глиняные игрушки сделаны с юмором.

В деревне Дымково придумали свою глиняную игрушку и  назвали в честь своей деревни - Дымковской. Игрушки делали из глины, потом их покрывали белым цветом и наносили яркий узор. 

 

	
Твоя задача: вылепить лошадку. Для работы тебе понадобится белый и цветной пластилин, стека. 
 Помни, что от тщательности и аккуратности выполнения каждого этапа работы зависит окончательный результат.

Задание 1.
Технологическая карта по изготовлению изделия 
№ п/п	Последовательность работы	Графическое изображение	Материалы, инструменты, приспособления	Выполнение работы	
1	Организуй рабочее место 		 пластилин
стека
клеенка		
2	Рассмотри из каких частей состоит лошадка: 	

3	Лепим туловище		пластилин
стека
		
4	Лепим голову и шею		пластилин
стека
		
5	Лепим ноги		пластилин
стека
		
6	Лепим уши		пластилин
стека
		
7	Лепим хвост и гриву		пластилин
стека
		
8	Присоедини все части и примажь их к туловищу		пластилин
стека
		
9	Укрась лошадку		пластилин,
стека

Оценивание работы
Задание 2. Изучи критерии, по которым будет оценена твоя работа и приступай к  практической работе. 
№	Критерии оценивания	Самооценка	Оценка учителем	
1	В изделии есть все части тела			
2	Правильное цветовое решение 			
3	Работа выполнена самостоятельно 			
4	Части тела соединены аккуратно			
5	Изображен рисунок			

Задание 3. После выполнения работы оцени свою работу в таблице (поставь плюсы в колонке «самооценка»)
Задание 4. Продолжи фразы.
Лучше всего у меня получилось __________________________________________
____________________________________________________________________
У меня не получилось __________________________________________________
_____________________________________________________________________
Мне надо научиться ____________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Спецификация
Проверяемый алгоритм действия:
анализировать объект труда и последовательность изготовления;
выполнять практическую работу по плану;
осуществлять контроль на всех этапах работы;

Практическое задание, проверяющее уровень сформированности отдельных действий:
1. изучить последовательность изготовления;
2. изучить критерии оценивания работы;
3. выполнить практическую работу за 30 минут;
4. провести самооценку своей работы

Способы фиксации результатов практической работы
Результат работы отмечается в таблице. Обучающиеся самостоятельно вносит отметку о выполнении (+) в графе «выполнение».
Критерии и формы оценивания
По критериям обучающийся и учитель оценивают результат практической работы и отмечают плюсиками в таблице наличие или отсутствие их.
Технологические критерии оценивания: в изделии есть все части тела, соблюдены пропорции частей тела, части тела соединены аккуратно.
Эстетические критерии: правильное цветовое решение, изображен рисунок.
№	Критерии оценивания	Самооценка	Оценка учителем	
1	В изделии есть все части тела			
2	Правильное цветовое решение 			
3	Работа выполнена самостоятельно 			
4	Части тела соединены аккуратно			
5	Изображен рисунок			

Описание организации работы по самоанализу с целью выявления индивидуальных затруднений учащегося и примерных способов их преодоления
Обучающийся самостоятельно оценивает выполненную работу. Выявляет затруднения, которые у него возникли, фиксируя их в задании «Продолжи фразы»
Лучше всего у меня получилось ___________________________________
У меня не получилось ___________________________________________
Мне надо научиться _____________________________________________
     Инструкция по проверке и оценке работ
Планируемый результат: Понимать общие правила создания предметов рукотворного мира: эстетическую выразительность и руководствоваться ими в практической  деятельности, планировать  практическое задание; выполнять практическое задание  с опорой на план, при необходимости вносить коррективы в выполняемые действия; осуществлять контроль, проводить самооценку выполненной работы; выявлять индивидуальные затруднения и способы  их преодоления   
№п/п	Критерий оценивания, указания к оцениванию	Баллы 	
1.	Точность технологических операций
Изделие изготовлено с учетом всех требований 
Изделие изготовлено с нарушениями отдельных требований
Изделие изготовлено со значительными нарушениями 		
		2 	
		1	
		0	
Максимальный балл	2	
2.	Цветовое решение
Правильное цветовое решение
Неправильно подобраны цвета		
		1	
		0	
Максимальный балл	1	
3.	Самостоятельность выполнения		
	Работа выполнена самостоятельно 	2	
	Обращался за помощью 	1	
	Работа выполнялась под руководством учителя	0	
Максимальный балл	2	
4.	Качество выполнения		
	Общий вид аккуратный 	1	
	Изделие оформлено небрежно	0	
Максимальный балл	1	
5.	Творческий подход		
	Оформление работы отличается от образца (цвет)	3	
	Работа выполнена по образцу	2	
			
Максимальный балл	3	
Максимальный балл за всю работу	9	

Выполнение учащимся работы в целом оценивается итоговым баллом. 
Оценивание на основе «принципа сложения»
% выполнения от максимального балла	Количество баллов	Цифровая отметка	Уровневая шкала	
 100%	9	5	Повышенный	
80-90%	7-8	4		
50-70%	4-6	3	Базовый	
0-40%	0-3	2	Недостаточный